Los alumnos pupilos practicamente ya no existen en el sistema educativo argentino, salvo las instituciones de formación militar y/o religiosa. En nuestro interior todavía mantienen vigencia las escuelas con anexo albergue, pero estas se vinculan más con las necesidades de tipo económico que con la búsqueda de exelencia educativa que guió al pupilaje de alumnos.
Esta modalidad alcanzó su momento de mayor prestigio en la mitad del siglo pasado, cuando los colegios secundarios ( actualmente EGB3 y Polimodal ) eran tan pocos que las familias que deseaban dar a sus hijos mayores posibilidades, debían enviar a sus hijos a instituciones alejadas de sus hogares para poder cristalizar el sueño de una clase social. " mi hijo el doctor".
En este tipo de establecimientos el pupilo pasaba toda la semana y , en algunas oportunidades, todo el año lejos de su círculo familiar. El pupilo, supuestamente, lograba valerse por si mismo, creando un sentido de responsabilidad muy fuerte.Por otro lado, la vigilancia de sus movimientos, impedía su inserción, plena, en lo social.Hoy en día este tipo de internados ya no cuenta con pupilos, pues el número de colegios ha aumentado considerablemente en todo el país y ademas la sociedad ha cambiado. Un adolescente es mucho mas partícipe de su propia educación, opina sobre qué , cómo y dónde estudiar. La sociedad determina que tipo de instituciones educativas serán las encargadas de llevar adelante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Lorenzo Sans
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